Новый «Урок цифры» посвятят анализу данных и алгоритмам

Технологическая платформа «Авито» разработала новый интерактивный тренажёр в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры». Занятие посвящено теме анализа данных и принципам работы рекомендательных систем. Программа рассчитана на учащихся с 1 по 11 класс и направлена на формирование компетенций в сфере цифровых технологий и раннюю профессиональную ориентацию школьников.

Проект реализуется при поддержке Минцифры России, Минпросвещения России и АНО «Цифровая экономика» в контексте федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» и национальной цели «Технологическое лидерство».

Новый модуль стал вторым по счёту от компании «Авито». Первый был посвящён информационной безопасности и борьбе с мошенничеством. Текущий урок знакомит школьников с машинным обучением и процессами обработки данных, лежащими в основе персонализированных рекомендаций. В игровом формате учащиеся изучают, как устроены алгоритмы современных цифровых платформ и как на основе данных формируются предложения для конкретного пользователя.

Сюжетная линия занятия строится вокруг героев — Запятыни, Скобца и братьев Слешей, которые помогают размещать объявления на платформе «Авито». Вместе с персонажем по имени Макс школьники погружаются в цифровую среду сервиса и последовательно проходят путь от сбора информации до создания собственной модели рекомендательной системы.

В состав материалов входят видеоролик, методические рекомендации для педагогов и интерактивный тренажёр, включающий пять игр. Каждая игра посвящена отдельной профессиональной роли в IT-команде.

В сценарии «Озеро данных» школьники работают с задачами дата-инженера — собирают и систематизируют информацию. Игра «Площадь интересов» раскрывает функции дата-сайентиста и показывает, как алгоритмы анализируют интересы пользователей. В «Трассе доставки данных» участники знакомятся с задачами бэкенд-разработчика и изучают принципы построения инфраструктуры для вычислительных алгоритмов.

«Библиотека гипотез» даёт возможность примерить роль дата-аналитика. Учащиеся проверяют, как изменение пользовательского поведения может повлиять на качество работы алгоритма. Игра «Зал взвешенных решений» погружает в тему A/B-тестирования — одного из ключевых инструментов принятия решений в цифровой среде.

Андрей Венжега, руководитель департамента поиска и рекомендаций «Авито», отметил, что цель таких занятий — познакомить школьников с миром IT и алгоритмов и помочь им осознанно подойти к выбору будущей специальности. По его словам, материал адаптирован для разных возрастных групп: младшим школьникам на доступных примерах объясняются основы логики, старшие получают более полное представление о работе с данными. Важной задачей он назвал демонстрацию того, что за каждым цифровым продуктом стоят специалисты, и возможность дать детям попробовать себя в роли создателей таких продуктов.

Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика», подчеркнула актуальность нового урока. По её мнению, знакомство с рекомендательными системами и алгоритмами важно не только с точки зрения профессиональной ориентации. Такие знания развивают цифровую грамотность, формируют осознанное отношение к работе технологий и повышают уровень безопасности в цифровой среде.

По итогам прохождения тренажёра учащиеся получают виртуальные баллы, которые могут направить в поддержку одного из благотворительных фондов. «Авито» конвертирует набранные баллы в денежные средства и перечисляет их выбранным организациям.

12 февраля на официальном портале проекта состоится вебинар для учителей. Открытый федеральный урок по теме «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому» запланирован на 27 февраля. К участию приглашаются школьники и преподаватели общеобразовательных учреждений. Трансляция будет доступна по ссылке.